Семинары и мероприятия

Педсовет 2021

Создано 12.02.2021 10:45

Обновлено 21.11.2022 11:22

11 февраля в Центре дополнительного образования прошел педагогический совет на тему «Организационно - методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования».

Цель педсовета: Развитие профессиональной компетентности педагогов.

Задачи педсовета:

развивать творческий потенциал педагогического коллектива Центра;
активизировать личностные профессиональные ресурсы педагогов;
повышать мотивацию педагогов Центра к методической деятельности.

Требования сегодняшнего дня обязывают педагога дополнительного образования владеть определенными компетентностями, которые четко прописаны в тарифно-квалификационных характеристиках по должностям работников образования. А законодательные акты федерального уровня требуют от педагога дополнительного образования наличия документов, необходимых ему в работе.

Педсовет прошел в рабочей, деловой обстановке. В процессе обсуждения, были внесены

предложения и рекомендации. По завершении педсовета было вынесено решение по всем рассматриваемым вопросам с учетом предложений и рекомендаций.

Методсовет 10.02.22

Создано 10.02.2022 10:58

Обновлено 21.11.2022 11:23

Соревновательные мероприятия в процессе обучения робототехнике

10 февраля 2022 года в Центре дополнительного образования состоялся очередной методический совет по теме «Соревновательные мероприятия в процессе обучения робототехнике» и мастер – класс «Сушилка для рук из конструктора Fischertechnik».

Вспомним себя в детстве! Соревнования у большинства из нас вызывали неподдельные эмоции. Дух соперничества и желание победить управляли нами в школьные годы на спортивных мероприятиях, в дворовых играх. Они нами движут и сейчас, если не поддаваться давлению извне и делать то, что чувствуешь, понимаешь и с уверенностью продвигаешь по жизни. По сути, вся жизнь – это соревнование, в первую очередь самим с собой!

Педагоги практически ознакомились с методом соревнований на занятиях, который ранее применялся на воспитательных мероприятиях. Хачатурян А. Р., методист по УВР предложила на соревнования посмотреть с другого ракурса, с точки зрения своеобразного показателя достижения образовательных результатов и наглядной демонстрации умений и навыков обучающихся. Вниманию педагогов были представлены факторы успешного внедрения метода соревнований, условия реализации, структура занятия.

После ознакомления с одним из важных методов организации деятельности учебного коллектива, в основе которого лежит сравнение свойств характера, объемов той или иной деятельности, степени развитости определенного навыка, учет результатов проделанной работы, Коваль Мария Викторовна, педагог дополнительного образования провела мастер – класс «Сушилка для рук». Имея опыт преподавания робототехники с конструктором Fischertechnik, ей не составило труда разработать конспект занятия по методу соревнований, продумать регламент и задания, четкую последовательность действий участников соревнования. В ходе мастер – класса педагоги проявили неподдельный интерес к конструктору и способам крепления деталей. После сборки модели и программирования сушилка заработала, реагируя на движение рук. Все команды достигли образовательного результата, был выявлен победитель соревнования. В конце мастер – класса Коваль М.В. предложила высказаться каждому участнику, анализируя свою деятельность, продолжая фразу рефлексивного экрана.

По итогам мероприятия было принято решение внедрить метод соревнований на занятиях по робототехнике с конструктором Fischertechnik и LegoWedo, геометрике.

Методист по УВР А.Р. Хачатурян

Материалы для скачивания

Методсовет 25.11.21

Создано 25.11.2021 13:06

Обновлено 21.11.2022 11:21

Учить себя самого – благородное дело,

но еще более благородное – учить других.

М. Твен

25 ноября 2021 года в Центре дополнительного образования состоялся очередной методический совет по теме «Методика эффективной разработки занятий». Тема была выбрана неслучайно, согласно результатам опроса педагогов в конце прошлого учебного года. Для обсуждения были предложены следующие вопросы - типы занятий, рекомендации по разработке конспекта занятия. В качестве закрепления применялся метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков, а также социальных установок – тренинг. Суть заключалась в разработке конспекта занятия по заявленной методистом теме двумя группами участников. В течение 15 минут под спокойную фоновую музыку педагоги активно продумывали цель, задачи, формы, методы обучения, оборудование и средства обучения, план занятия. В итоге педагоги представили свои конспекты на всеобщее обсуждение и выявление недочётов. Рекомендации по подготовке и проведении занятия педагоги зачитывали, а потом приклеивали на «Дерево рекомендаций», дополнив их советами из личного опыта работы. В конце тренинга была предложена релаксация для снятия психоэмоционального напряжения.

Методист по УВР А.Р. Хачатурян

Методсовет 2021-2022

Создано 06.09.2021 10:26

Обновлено 21.11.2022 11:21

3 сентября 2021 года состоялось первое заседание Методического совета в новом 2021-2022 учебном году.

В целях качественной реализации дополнительных общеобразовательных программ различных направленностей, соответствующих интересам детей и их родителей, региональным особенностям и потребностям социально-экономического и технологического развития страны на 2021 – 2022 учебный год было предложено продолжить работу над методической темой «Развитие профессиональной компетентности педагога как одно из условий обеспечения качества образования».

Задачи:

повышение качества проведения занятий на основе применения лабораторий;
поддержание мотивации профессионального самообразования педагога;
развитие профессиональных компетентностей педагогов;
профессиональное становление молодых педагогов;
выявление, обобщение, распространение опыта творчески работающих педагогов.

Приоритетные направления деятельности методиста по УВР

Информационно – методическая деятельность:

обзор нормативно – правовой базы по порядку организации дополнительного образования;
обзор Интернет-ресурсов (сетевые сообщества педагогов с возможностью публикации);
информирование о деятельности МОДО ЦДО: подготовка информационно-методических материалов для сайта МОДО ЦДО; создание печатной публикации;
сопровождение деятельности педагогов дополнительного образования.

Организационно – педагогическая деятельность:

Организация теоретической и методической поддержки педагогов по вопросам разработки программ, подготовки к занятиям, разработке методических материалов к занятиям, помощь в подборе и составлении портфолио – педагогам.
Зачисление обучающихся на портал ПФДО.
Проведение заседаний методического совета.
Повышение уровня профессионального мастерства: тренинг, мастер - класс.
Участие в организации мероприятий различного уровня.
Посещение и анализ воспитательных мероприятий.

Аналитическая деятельность:

Приведение программ в соответствие с требованиями методических рекомендаций РМЦ.
Внутренняя экспертиза программ с изменениями и дополнениями.
Соответствие содержания рабочих программ структуре и требованиям к дополнительным общеобразовательным программам по Положению.
Посещение, анализ занятий и культурно-досуговых мероприятий.
Анализ деятельности педагогов дополнительного образования.
Изучение профессиональных потребностей педагогов дополнительного образования.
Анкетирование родителей.

Методист по УВР Хачатурян А.Р.

Технология проектирования дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ

Создано 19.04.2021 05:26

Обновлено 21.11.2022 11:22

15 апреля 2021 года на базе Центра дополнительного образования был организован городской семинар – практикум «Технология проектирования дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ».

План проведения:

Нормативно-правовые основания для проектирования ДООП.
Требования к написанию программ дополнительного образования.
Практическая часть (работа с программами дополнительного образования).

Цель: систематизировать знания о технологии проектирования дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.

Задачи:

Сформулировать четкое представление о структуре дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ;
Обучить понятно и доступно формулировать актуальность и отличительные особенности программы, ставить цель и вытекающие из нее задачи;
Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов.

Целевая аудитория: методисты и педагоги дополнительного образования.

Программу семинара реализовала методист по УВР Хачатурян Алина Рачиковна. Необходимость организации назрела еще в начале учебного года, когда силами специалистов Муниципального опорного центра была проведена экспертиза программ для размещения на портале ПФДО.

Поэтому на семинаре представлены теоретические подходы и практический материал по разработке и реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. В рекомендациях был использован методический материал регионов Российской Федерации и это не окончательный вариант. Технология проектирования разработана с целью установления единых подходов к проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ (ДООП), в том числе разноуровневых и модульных программ.

В ходе семинара были представлены нормативно – правовые основания проектирования ДООП, в том числе с акцентированием внимания слушателей на основополагающих документах и локальных актах по разработке и реализации ДООП.

Также был отражен опыт педагогов ЦДО по проектированию программ. Рассмотрены разделы и основные элементы ДООП. Акцент был сделан на содержание учебного плана, методические и оценочные материалы.

В ходе семинара у слушателей возникло несколько вопросов, на которые были получены развернутые ответы.