В рамках реализации программы «Геометрика» 30 ноября 2022 года в Центре дополнительного образования городского округа Прохладный прошло занятие по теме «Мастерская конструирования Фанкластик», где обучающиеся познакомились с историей авиамоделирования и самостоятельно собрали свои модели самолетов по инструкционным картам.

  На занятии ребята познакомились с основами конструирования и моделирования, овладели навыками проектной деятельности. Проявили креативное мышление и доработали модели самолетов по своему желанию. В результате занятия обучающиеся познакомились с полным циклом творчества – от идеи до реализации.

  Открыла семинар методист Хачатурян А. Р., которая ознакомила с программой семинара, трудовой функцией педагога дополнительного образования согласно Профессиональному стандарту.

  Проблему формирования учебной мотивации учащихся можно считать одной из самых актуальных в условиях дополнительного образования, поскольку ее отсутствие является одной из главных причин снижения качества образования и уменьшение количества детей в творческих объединениях, в том числе отказ от посещения. Поэтому на семинаре было раскрыто понятие «Мотивация», рассмотрены методы и приемы повышения уровня учебной мотивации. Также были представлены результаты анкетирования обучающихся на предмет выявления учебной мотивации. Опираясь на свой педагогический опыт, с целью определения условий, способствующих развитию мотивации и познавательного интереса у обучающихся, в анкетировании приняли участие и педагоги Центра. Исследование мотивов обучения позволило определить направление деятельности на семинаре.

  В качестве практикума педагог дополнительного образования Каткова О. В. провела мастер – класс с применением одного из методов учебной мотивации «Создание ситуации успеха» по теме «Знакомство с объемной графикой. Левитирующий шар». Педагоги прикоснулись к миру 3D и в программе Blender создали шар с наложением текстуры на своё усмотрение. Мотивируя участников мастер – класса на дальнейшее изучение объемных технологий, Ольга Валерьевна каждому подарила 3D – брошь.

  Подводя итоги семинара, Хачатурян А. Р. предложила всем выбрать мотивационный постер и сфотографироваться на память.

  Педагоги высказали слова благодарности организаторам мероприятия,  поделились мнением по теме семинара, наметили пути совершенствования приемов и условий учебной мотивации.

  Пусть вам не изменяет ваша мотивация!

 

  Родители хотят обучать детей основам программирования с раннего возраста, для этого в 2003 году появился язык программирования Scratch.

  Scratch специально предназначен для обучения основам создания компьютерных игр, анимации (мультфильмов) и роботизированных систем и т.д..

  В основе языка лежит графический интерфейс программирования. В Scratch ученики создают графические объекты-спрайты и управляют ими скриптами действий, который составляется из блоков по принципу drag-and-drop.

  Scratch заставляет творчески думать, учит общению, логическому мышлению и программированию.

  8 ноября на очередном занятии объединения «Программирование  в среде Scratch» ребята смогли применить полученные знания для самостоятельной разработки своих первых анимационных Scratch-проектов, с использованием ранее созданных графических объектов в векторном редакторе Inkscape.

  В Scratch программировании, в увлекательной форме, шаг за шагом ребята создают и реализуют собственные серьезные проекты о виртуальных полетах в космос, применяя знания по математике, физике и астрономии.

  Наука о роботах (робототехника) приобретает все большую популярность в нашей жизни. Сегодня возможность изучать и заниматься робототехникой появилась не только у научных сотрудников, но и у детей!

  Робототехника – это наука, которая изучает проектирование и использование автоматизированных технологических систем, а попросту – роботов.

  Если ваш ребенок проявляет искренний интерес к технологиям, обратите внимание на робототехнику, в процессе изучения он освоит множество полезных навыков, станет более самостоятельным, активным и поверит в свои силы.

  Для детей существует возможность изучения робототехники в объединениях Центра дополнительного образования. Создаются роботы при помощи специальных конструкторов. Дети легко вовлекаются в этот процесс, ведь создать робота самостоятельно, а главное – получить результат, чрезвычайно интересно. Занятия объединения «Робототехника» сочетают в себе как получение знаний, так и развлечение.

  Конструируя роботов, ваш ребенок:

1. РАЗОВЬЕТ:

2. НАУЧИТСЯ:

• работать в команде;
• поэтапно действовать от простого к сложному;
• самостоятельно принимать решения;
• доводить начатое дело до логического завершения.

3. ОСВОИТ:

• азы компьютерной грамотности;
• основы математики и физики;
• работу с механизмами;
• проектирование и конструирование;

Создание роботизированной техники - это творческий процесс, объединяющий в себе множество наук: математику, логику, физику, механику, электронику, программирование и многое другое. Робототехника входит в перечень профессий будущего, так что освоить её полезно любому школьнику!