Занятия в объединении Логоробот посвящены развитию познавательных способностей детей школьного возраста посредством интерактивных заданий и роботизированных технологий. Одно из последних занятий было направлено на изучение формы, цвета и размера предметов, что является важной частью формирования сенсорного восприятия ребенка.

  Цель занятия заключалась в формировании умения различать геометрические фигуры среди окружающих объектов. Обучающиеся использовали робота-помощника «Пчелку», учились классифицировать предметы согласно их форме, выделяя круги, квадраты, треугольники и другие базовые геометрические элементы.
  Завершающим моментом занятия стала групповая игра, направленная на закрепление пройденного материала. Каждый обучающийся получил карточку с заданиями, включающими описание формы, цвета и размера конкретного предмета. Цель игры состояла в поиске нужного объекта среди множества представленных элементов. Подобные игровые ситуации позволяют проверить уровень усвоенных знаний и повысить интерес детей к обучению.
  Таким образом, занятия в объединении Логоробот помогают формировать важные когнитивные способности школьников, развивая чувство формы, цвета и размеров предметов. Интерактивные методы обучения делают процесс увлекательным и эффективным, позволяя достичь наилучших результатов в развитии детей.

Педагог Коваль Мария Викторовна

  Зима — удивительное время года, наполненное волшебством и красотой. И одно из любимых занятий детей зимой — создание украшений своими руками.

  Сегодня в объединении «Черчение с увлечением» прошло интересное и творческое занятие по изготовлению снежинок из полосок цветной бумаги. Участники проявили свою фантазию и креативность, создав оригинальные и неповторимые украшения для зимнего интерьера.
  Под руководством педагога ребята освоили технику нарезания полосок различной ширины и формы, складывания и склеивания элементов, благодаря чему каждая снежинка получилась уникальной и особенной. Этот процесс помог развить мелкую моторику, внимание и художественный вкус.
Ребята использовали разноцветную бумагу, делая акцент на традиционных зимних оттенках — белом, голубом и серебристом. Получившиеся снежинки будут украшать интерьер домов, наполняя пространство атмосферой праздника и радости.
  Данное занятие способствовало не только эстетическому воспитанию, но и укреплению командного духа среди участников, ведь каждый смог внести вклад в общее дело, ощутив радость совместного творчества.

  Осень перешла в зиму, а первых снежинок все еще нет. Но это не повод грустить!

  Снежинки – волшебные спутницы зимы, всегда такие разные и неповторимые. Они настолько хрупкие, что тают, не успев опуститься на ладонь. А что, если наша снежинка не растает?
Мы с детьми решили не ждать погоды и создали свои собственные снежинки с помощью 3D ручки, которые никогда не растают, даже в самую сильную жару.
  Сначала педагог рассказал о технике безопасности при работе с электроприбором. Затем показал, как рисовать по трафарету снежинку с подробным описанием действий. Это было так увлекательно!
Ребята с энтузиазмом приступили к созданию основы снежинки, рисуя ровные линии одинаковой толщины. После этого они добавили детали, нарисовав на каждой стороне шестиугольника маленькие треугольники или другие узоры для придания снежинке объема и красоты. Некоторые дети добавили дополнительные элементы, чтобы сделать снежинку более сложной и интересной. Все были в восторге от процесса!
  Когда снежинки были готовы, мы дали им полностью остыть и затвердеть. Затем аккуратно сняли их с подложки. Получилось не только увлекательное занятие, но и отличный способ развить творческие способности и мелкую моторику. Каждый ребенок унес домой маленькое чудо, сделанное собственными руками. Это было настоящее волшебство!
  Мы надеемся, что дети получили удовольствие от процесса и результата своего труда!

Педагог ДО Хачатурян Алина Рачиковна

  Соревнование по робототехнике "Сумо"— это спортивное мероприятие, где участники создают и управляют роботами, соревнуюсь в имитации японской борьбы сумо. Цель — вытолкнуть противника за пределы круга или остановить его. Роботы должны быть автономными или управляемыми, и важна их стратегия, сила и точность. Это развивает инженерные навыки, тактическое мышление и командную работу.

  Перед соревнованиями нужно учитывать следующее:
  Типы роботов:
Автономные роботы — работают без удаленного управления, используют сенсоры для поиска и захвата противника.
Управляемые роботы — управляются человеком или дистанционно.
  Правила:
Размер и вес робота ограничен (например, 10x10 см и вес до 1 кг).
Роботы должны стартовать из фиксированной зоны.
Побеждает тот, кто вытягивает соперника из круга или останавливает его.
  Стратегии:
Использование сенсоров для обнаружения противника.
Разработка силовых и ловких механизмов для захвата или столкновения.
Финты и обманные движения.
  Обучающая ценность:
Развитие инженерных, программных и конструкторских навыков.
Стимул к изучению робототехники, электроники и программирования.

Педагог ДО Цаголов А.Р.