Методический совет «Образовательные методы, методики и технологии дополнительного образования»

Создано 03.12.2014 08:43

Обновлено 18.06.2019 07:47

31 октября 2014 года состоялось плановое заседание Методического совета. Обсуждалась тема, всегда актуальная для педагогов дополнительного образования детей, «Образовательные методы, методики и технологии дополнительного образования».

План заседания методического совета:

Педагогические технологи - Цаголова С. А.

- чем отличаются термины «образовательные технологии» и “технологии обучения”

преимущества технологии

основное противоречие современной системы образования (дополнительного в том числе)

цель педагогической технологии.

Характеристики технологий - Леднева О. Н.

- сами технологии

область применения понятия “технология” в педагогике

репродуктивная деятельность (традиционная).

Продуктивная, поисковая деятельность

Методика обучения – Давыдова Л. Б.

- классификации методов обучения (для педагогов и для учащихся)

- выбор приемов и методов дополнительной работы с группой или отдельными учащимися

- цели активных методов обучения (дидактические, воспитывающие, развивающие, социализирующие, коммуникативные)

Тема знакомая, т. к. методы обучения при проведении занятия изучались на практическом семинаре в сентябре месяце и педагог Давыдова Л. Б. закрепила знания, полученные педагогами Центра ранее. А вот с образовательными технологиями пришлось потруднее, несмотря на то, что эти термины всегда на слуху. Мы о них говорим применительно к общей педагогике, их множестве, классификации. А проанализировать подробно каждую, что она даёт при репродуктивной или поисковой деятельности педагога и учащихся – очень трудно педагогу, тем более не имеющего педагогического образования. Грамотно и доходчиво обо всем этом доложила зам. директора по УВР Леднева О. Н.

Но Светлана Андреевна подняла вопрос о практическом применении технологий обучения, наиболее результативных на взгляд каждого педагога, т. е. о цели заседания, чтобы оно не превратилось в пустую «говорильню», а приобрело знаковый смысл и полученные теоретические знания использовались в процессе обучения.

vметодсовет